寶寶參加早教班好嗎？現(xiàn)在的親子園很多，很多媽媽帶孩子去參加學(xué)習(xí)，可是又怕孩子小不適合，請問孩子多大可以參加一些早期教育學(xué)習(xí)班？一起來看看吧！

　?。睔q以內(nèi)的孩子可以上一些相應(yīng)的早期教育學(xué)習(xí)班。人類新生兒是在腦未成熟的狀態(tài)下出生的，也就是說新生兒出生后還要繼續(xù)生長發(fā)育，繼續(xù)完善大腦的功能。０～３歲是人的一生中大腦發(fā)育最快的時(shí)候。神經(jīng)系統(tǒng)連續(xù)不斷地發(fā)育，在某一階段有其敏感期（或叫關(guān)鍵期），在這個(gè)階段應(yīng)該完善的功能就應(yīng)該完善，錯(cuò)過了機(jī)會(huì)就可能終生難以彌補(bǔ)。近來科學(xué)家研究表明，嬰幼兒腦組織的發(fā)育還離不開一個(gè)豐富多彩的環(huán)境和給予嬰幼兒各種刺激及教育的機(jī)會(huì)，為此就需要有專業(yè)的教育機(jī)構(gòu)指導(dǎo)家長對(duì)嬰幼兒從小進(jìn)行教育。各種親子園應(yīng)運(yùn)而生。我國已經(jīng)將０～３歲的早期教育納入議事日程。

　　早期教育應(yīng)該包括兩個(gè)方面：
 
　?。ǎ保┰诤⒆影l(fā)展的關(guān)鍵期中，為他們提供一個(gè)豐富多彩的環(huán)境，給予孩子符合大腦發(fā)育特點(diǎn)的各種刺激及教育機(jī)會(huì)，讓孩子的各種能力，包括視覺、聽覺、觸覺、味覺、嗅覺等感覺、知覺和語言都在相應(yīng)的階段得到及時(shí)的發(fā)展。通過他們的感覺和知覺器官將聽到的、見到的、感知到的大量信息搶先注入到大腦里，使得大腦成為儲(chǔ)存信息的大倉庫和匯聚知識(shí)河流的大海洋。
 
　　（２）媽媽在這些親子園中也學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的育兒知識(shí)，與老師和其他的家長交流一些訓(xùn)練孩子大運(yùn)動(dòng)、精細(xì)運(yùn)動(dòng)的技巧；接受感覺統(tǒng)合訓(xùn)練、其他技能的啟蒙教育、喂養(yǎng)的知識(shí)以及聆聽全面素質(zhì)培養(yǎng)的講課。孩子從小開始接觸外人，有助于形成健康的親子依戀關(guān)系，減輕容易出現(xiàn)的分離焦慮。同時(shí)大一些的孩子多接觸其他的小朋友，讓孩子有一個(gè)和其他小朋友交往的機(jī)會(huì)，有助于提高社會(huì)交往技巧，也有助于改善“以我為中心”的思維方式。德國就有這樣的機(jī)構(gòu)，叫做“兒童工作室”，就是我們說的“親子園”。
 
　　如果條件允許的話，你可以參加一些這樣的早期教育班。一般這樣的班每次以１個(gè)小時(shí)為宜。這時(shí)我提醒媽媽一下，因?yàn)槟壳吧鐣?huì)上的很多早教班良莠不齊，還要好好調(diào)查一下，不要去商業(yè)性傾向太重的早教班，最好選擇與孩子年齡發(fā)展階段相適應(yīng)、與孩子興趣相一致的班。

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